CONCLUSIONES.

​

Al no tener formación  en pedagogía y más bien, ir aprendiendo sobre la marcha,  esta es la primera oportunidad en que me enfrento a un programa formativo integro, que aborda las diferentes áreas o dimensiones, que son fundamentales para un docente, a la hora de  enfrentar el aula, en especial, en la educación EMTP .

Al  inicio de esta formación  tenía claro que  necesitaba  capacitarme,  para cambiar  la metodología empleada en mi labor pedagógica, era consiente que mis prácticas estaban obsoletas, por lo cual , necesitaba  de forma urgente ponerme al corriente de  lo que  pudiera ser más pertinente, para educar a los alumnos que atiendo en la actualidad y  atenderé en el futuro.

Durante el  desarrolló de esta pasantía,  he logrado crecer en todas las áreas de  competencias, tanto técnicas como transversales,   también he podido   valorar la bondades  del modelo ETHAZI, que requiere de todas estas técnicas, metodologías y herramientas pedagógicas activo colaborativas. Durante este proceso he podido conocer, aprender y practicar un abanico importante de estas, las cuales,  he enfrentado en forma entusiasta, comprometida, responsable  y colaborativamente, en todos los módulos ofrecidos por el programa.

 Sin dudas, estas  me permiten   estar más preparado, competente y seguro, a la hora de generar un cambio, en primer lugar en mi práctica  docente dentro del aula , para luego ser un ente de cambio en mi unidad educativa, siendo dinamizador  y artífice del giro que se requiere, de cara a la  formación de los jóvenes   del futuro.

Este es un desafío que recién comienza, ya que, lo más difícil es enfrentar   la implantación en mi escuela, con todas las dificultades y problemas  que se puedan encontrar al caminar en este reto.

​

El desafió para mi futuro, es aplicar y traspasar los conocimientos acá  obtenidos, para mejorar la educación en mi escuela, seguir en el aprendizaje continuo, mantener redes con los colegas, instaurar el  cambio metodológico y los mas importante es que he encontrado la inspiración para   seguir en esta senda  y sacar mis estudios en pedagogía.

 por otra parte hago mención al trabajo y aprendizaje logrado con   mis pares,  que son una gran fuente de  conocimiento, cada uno con sus aportaciones al crecimiento de los demás, me siento privilegiado de haber estado junto a este equipo humano y profesional. soy un agradecido de la vida por ello agradezco a cada persona y cada momento vivido en esta gran experiencia.

​

tomando en consideración las  las opiniones de colegas y mi tutor  lo más débil,  en cuanto  a las competencias transversales  son las competencias digitales, y la más elevada en este área, son las de trabajo en equipo, sin embargo  estoy seguro de que estas debilidades reflejadas en las mediciones y opiniones, hoy están mucho mas avanzadas, mi empeño ha dado frutos, me iré con un  gran mochila de nuevos conocimientos, feliz de haber dado lo mejor de mi persona y lograr un cambio sustancial en todo ámbito: técnico, personal y cultural. Esto no significa que me quedaré con lo aprendido acá,  seguiré en el aprendizaje continuo.

​

A mi parecer el programa es contundente y bien preparado, los docentes son idóneos, tanto por su manejo en las temáticas  que imparten, como su calidad humana pasan a ser referentes y ejemplo a seguir.

​

• Las persona debe conocerse para  dar confianza y confiar en los demás para conformar un buen equipo de trabajo.

• el equipo de trabajo es fundamental para llevar a delante los cambios de paradigma que se requieren.

• las metodologías  activo colaborativas son fundamentales para generar el cambio.

• la creatividad, la focalisación de los problemas, la innovación y la cooperación son elementos esenciales para enfrentar desafíos y resolver problemas.

• la evaluación  en el proceso enseñanza aprendizaje es continua y reviste tanta importancia como lo que se a enseña.

• los instrumentos de evaluación  son elementos de aprendizaje  y  deben  reflejar lo que se enseña.

• las competencias digitales para la vida actual y futura no se pueden obviar son fundamentales y ayudan en el cambio metodológico.

• la escucha activa, la tutoría, el feedback son esenciales para las relaciones humanas y en el contexto educativo son  piedra angular.

• los retos son un método  ordenado  y secuenciado  que pone el foco en el alumno como responsable de su propio aprendizaje y en el aprender haciendo, les reúne y exora a explorar, investigar, trabajar colaborativamente y cultivar lo mejor de cada persona que forma el equipo, para el logro de un objetivo común.

• el aprendizaje activo colaborativo basado en retos supone que los equipos de profesores trabajen cohesionados y en forma transversal. 

​

​

​

​

​